TD-ZC-MT300兒童智測木梯康復訓練三級樓梯臺階

兒童訓練用階梯殘疾人步行樓梯上下樓雙向訓練用階梯

1、兒童發育行為評估量表兒心量表-II檢查專用三層梯子

68．雙手扶物可站立

129．扶樓梯上樓

146．獨自上樓

147．獨自下樓

184．并足從樓梯末級跳下

194．并足從樓梯末級跳下穩

2、格賽爾Gesell發育診斷量表測試用小梯子

（1）40周大運動

圍欄：用雙手扶欄桿，挪動腳

圍欄：自己能坐下

圍欄：會抬起一只腳又放下

（2）44周大運動

圍欄：用一只手扶欄，挪動腳

圍欄：從地上拾起東西

（3）52周大運動

樓梯：爬上樓梯

（4）15月大運動

樓梯：拉著一只手走上樓梯

（5）18月大運動

樓梯：扶著欄桿走上樓梯

樓梯：拉著一只手走下樓梯

（6）21月大運動

樓梯：扶著欄桿走下樓梯

（7）24月大運動

樓梯：獨自走上走下

（8）30月大運動

樓梯：兩腳交替走上樓梯

跳：從末級臺階跳到地面

（9）36月大運動

樓梯：兩腳交替走下樓梯

3、丹佛發育篩查測驗DDST三級樓梯

大運動

(11)扶東西站(R)：小兒能扶著硬物站立5秒或以上。扶人或人手不算。

(12)拉物站起(R)：小兒能自己扶著硬物(圍欄或桌、椅腿)站起來，不用大人幫忙。

(16)扶家具可走(R)：小兒能扶著家具或其他物體走。

(19)會上臺階(R)：小兒能跨步走上扶梯，可扶墻或扶欄來支持，但不能扶大人或爬行。

4、兒童智能發育篩查測驗DST臺階

（1）扶物站立：8月～組

（2）扶家具行走：10 月～組

（3）扶攔上樓：18月～組

（4）并足從樓梯末級跳下：33 月～組

5、Peabody運動發育評估量表木梯

粗大運動評估

6、幼兒智能發育量表CDCC單向扶手3層階梯

40.扶欄上樓

方法 如小兒能扶欄桿上樓，可放一個玩具在扶梯頂上，鼓勵小兒上去取，或者用任何其他合適的方式鼓勵他上梯子。

評價 如小兒扶欄走上梯子，為通過。

42.扶欄下樓

方法 當小兒走到樓梯頂時（項目40）再把玩具挪到低一級，或者用任何其他合適的方法鼓勵他走下來。

評價 如小兒扶著墻或欄桿走下梯子，為通過。

45.獨自上樓，兩腳一踏

方法 把玩具放在梯子頂上，或者以任何其他合適的方式鼓勵小兒走上樓梯。

評價 如小兒走上樓梯，在跨步登上下一級以前以兩腳站在每一級上，不用手支撐為通過，如他通過項目53（交替跨步上樓）此項也通過。

49.獨自下樓，兩腳一踏

方法 在小兒走上樓梯后，把玩具拿到最后一級或者用任何其他合適方法鼓勵他走下來。

評價 小兒走下樓，兩腳一踏，不用扶撐，為通過。

53.交替腳上樓

方法 讓小兒走上樓梯，再走下來，注意他每走一步是用同一只腳在前，還是交替腳向前走，他是否扶墻或欄桿作支持。

評價 如小兒走上樓梯，每上一步都交替用腳，而不是兩腳，而且沒有用手臂支撐，為通過。

57.交替腳下樓

方法 讓小兒走上樓梯,再走下來,注意他每走一步是用同一只腳在前，還是交替腳向前走，他是否扶墻或欄桿作支持。

評價 如小兒走下樓梯，每下一步都交替用腳，而不是兩腳一踏，而且沒有用手或于臂支撐什么，通過。

兒童訓練室內單扶手三步樓梯

康復訓練評估用雙向三級臺階樓梯

兒童發育評估帶欄桿樓梯3個臺階

帶欄桿一二三級小樓梯實木梯子臺階

樓梯1副：

雙向樓梯：平臺長50厘米×寬60厘米×高92厘米，全梯長150厘米，梯面寬25厘米×高17厘米×長60厘米，梯欄（從梯面計算）高40厘米。

單向樓梯：平臺長50厘米×寬60厘米×高92厘米，梯長75厘米，梯面寬25厘米×高17厘米×長60厘米，梯欄（從梯面計算）高40厘米。

材質一：梯面：橡木，扶手：實木，環保漆面。

材質二：梯面：橡木，扶手：實木，環保漆面。