參與評論

評論

登錄后參與評論

全部評論(2條)

• 

  楓度翩翩007 2013-09-10 00:00:00

  一、正確安裝的問題 使用顯微鏡前，首先要把顯微鏡的目鏡和物鏡安裝上去。目鏡的安裝較為簡單，主要的問題在于物鏡的安裝，由于物鏡鏡頭較貴重，萬一學生安裝時螺紋沒合好，易摔到地上，造成鏡頭損壞，所以為了保險起見，強調學生在安裝物鏡時要用左手食指和中指托住物鏡，然后用右手將物鏡裝上去，這樣即使沒安裝好，也不會摔到地上。 二、正確對光的問題 對光是使用顯微鏡時很重要的一步，有些學生在對光時，隨便轉一個物鏡對著通光孔，而不是按要求一定用低倍鏡對光。轉動反光鏡時喜歡用一只手，往往將反光鏡扳了下來。所以教師在指導學生時，一定要強調用低倍鏡對光，當光線較強時用小光圈、平面鏡，而光線較弱時則用大光圈、凹面鏡，反光鏡要用雙手轉動，當看到均勻光亮的圓形視野為止。光對好后不要再隨便移動顯微鏡，以免光線不能準確地通過反光鏡進入通光孔。 三、正確使用準焦螺旋的問題 使用準焦螺旋調節焦距，找到物象可以說是顯微鏡使用中Z重要的一步，也是學生感覺Z為困難的一步。學生在操作過程中極易出現以下錯誤：一是在高倍鏡下直接調焦；二是不管鏡筒上升或下降，眼睛始終在往目鏡中看視野；三是不了解物距的臨界值，物距調到2~3厘米時還在往上調，而且轉動準焦螺旋的速度很快。前兩種錯誤結果往往造成物鏡鏡頭抵觸到裝片，損傷裝片或鏡頭，而第三種錯誤則是學生使用顯微鏡時Z常見的一種現象。針對以上錯誤，教師一定要向學生強調，調節焦距一定要在低倍鏡下調，先轉動粗準焦螺旋，使鏡筒慢慢下降，物鏡靠近載玻片，但注意不要讓物鏡碰到載玻片，在這個過程中眼睛要從側面看物鏡，然后用左眼朝目鏡內注視，并慢慢反向調節粗準焦螺旋，使鏡筒徐徐上升，直當看到物像為止，同時向學生說明一般顯微鏡的物距在1厘米左右，所以如果物距已遠超過1厘米，但仍未看到物像，那可能是標本未在視野內或轉動粗準焦螺旋速度過快，此時應調整裝片位置，然后再重復上述步驟，當視野中出現模糊的物像時，就要換用細準焦螺旋調節，只有這樣，才能縮小尋找范圍，提高找到物像的速度。 四、物鏡轉換的問題 使用低倍鏡后換用高倍鏡，學生往往喜歡用手指直接推轉物鏡，認為這樣比較省力，但這樣容易使物鏡的光軸發生偏斜，原因是轉換器的材料質地較軟，精度較高，螺紋受力不均勻很容易松脫。一旦螺紋破壞，整個轉換器就會報廢。教師應指導學生手握轉換器的下層轉動板轉換物鏡。 五、正確用眼的問題 用顯微鏡觀察物體時，應雙眼同時睜開，左眼往目鏡內注視。但有不少學生往往做不到這一點，喜歡用手捂住右眼或干脆閉上右眼，這是不符合實驗的觀察要求的，這種不良習慣會造成左眼疲勞，同時也不能做到邊觀察邊畫圖。教師在指出學生這一毛病的同時，應具體示范，告訴學生左眼要盡量貼近目鏡，右眼試圖向視野內注視，如此反復訓練，就會達到雙目同時睜開觀察的要求。或者也可以通過做以下練習：睜開雙眼，用一張紙或手掌豎立在兩眼之間，鼻子跟前，使左右眼不能互看對側一邊，然后有意識地先看左邊，再看右邊，如此3~5次，每天早晚各做一遍，不到一星期便可學會。 顯微鏡的使用或操作錯誤，是生物實驗中普遍存在的現象，我們只要認真地對待，有意識地去糾正它，克服它，熟練而正確地使用顯微鏡是完全可以做的。

  贊(16)

  回復(0)

  評論

  評論

  登錄后參與評論

• 

  htuopnlianf751 2013-09-10 00:00:00

  1． 調節亮度：由暗調亮，可以用大光圈，凹面鏡，調節反光鏡的角度。 2． 將玻片在載物臺上適當位置固定好。 3． 低倍物鏡對準通光孔，使用粗準焦螺旋將鏡筒自上而下的調節，眼睛在側面觀察，避免物鏡鏡頭接觸到玻片而損壞鏡頭和壓破玻片。 4． 左眼通過目鏡觀察視野的變化，同時調節粗準焦螺旋，使鏡筒緩慢上移，直至視野清晰為止。 5． 如果在視野中沒有被觀察對象，可以移動裝片，原則為欲上反下，欲左反右。 6． 如果不夠清晰，可以用細準焦螺旋進一步調節。 7． 如果需要在高倍物鏡下觀察，可以轉動轉換器調換物鏡。如果視野較暗，可通過1的方法調節；如果不夠清晰，可通過6的方法調節，但是不可以用4的方法。 8． 使用完畢后，請調節轉換器，使空鏡頭孔對著通光孔，將鏡筒調至Z低后裝入鏡箱。 臨時裝片的制作 1． 在載玻片的ZY滴一滴清水，用鑷子將材料放入其中，加蓋蓋玻片后用吸水紙將周圍的水吸凈擦干凈后放到載物臺上觀察。 2． 如果有氣泡，可以用滴管在蓋玻片一側滴加清水，用吸水紙在另一側吸引排出氣泡。 3． 載物臺一定要保持水平，避免清水流出污染載物臺。 希望能讓你滿意。。

  贊(9)

  回復(0)

  評論

  評論

  登錄后參與評論